(no subject)

Сегодня на занятиях по подготовке к школе.
Учительница вызвала к доске одного мальчика решать пример. Он стоит и считает на пальцах, какой будет результат. Оля сидит и вслух комментирует:
-Надо считать не на пальцах, а на уме!
А после занятий одна родительница долго стояла и беседовала с учительницей по поводу успехов своей дочери. Учительница эту девочку очень хвалила. Оля встала рядом и надулась:
-Мама! Я тоже хочу получить комплимент!
А вообще Оля - ребенок-перфекционист. Очень болезненно относится к своим ошибкам, помаркам и опискам. А к оценкам вообще какое-то чрезмерно трепетное отношение! Мне учительница как-то сказала, что если бы она не знала меня и мужа, то подумала бы, что мы требуем от дочки только отличные оценки и постоянно из-за них ругаем ее. А мы с нее никаких оценок не требуем, они мне лично вообще не нужны. Поэтому для Оли фраза "Учиться для знаний, а не для оценок" звучит весьма абстрактно, она расслабляется, ленится и ничего не делает. А вот если оценки раздают - она мобилизуется и дает хороший результат. 
Так что вырисовался постепенно один рычаг управления, посмотрим, насколько в дальнейшем он будет эффективным.
***
А еще сегодня знаменательный день: Илья впервые в жизни ходил со мною за руку! Ну, ходит он с одиннадцати месяцев, но всегда исключительно туда, куда сам захочет. А сегодня дал мне ручку и мы пошли туда, куда надо было мне. Правда, в какой-то момент я отпустила его и он убежал в противоположную сторону. Пришлось догонять. Может, все дело в том, что мое и его направления никак не совпадают? :)